通過假象游戲豐富寶寶的兩歲生活

    2歲左右的寶寶抓起一塊積木假裝是電話，打給媽媽，口中念念有詞，拿市自己的小奶瓶假裝給娃娃喂奶。這一時(shí)期，寶寶從單純擺弄物品的玩物游戲進(jìn)一步伴隨思維的發(fā)展該漸地向以物代物的象征性游戲(假想游戲)發(fā)展象征性游戲的出現(xiàn)，標(biāo)志著嬰兒思維的進(jìn)步。象征性游戲出現(xiàn)在感知運(yùn)動(dòng)智慧的末期，在前運(yùn)算階段繼續(xù)發(fā)展。象征性游戲的重要特征是以物代物，用一物去假裝當(dāng)作或代替另一個(gè)不在眼前的東西。這是寶寶理解和運(yùn)用符號(hào)思維的最初形式，皮亞杰認(rèn)為象征性游戲是思維開端的標(biāo)志。

    最初的象征性游戲主要是寶寶自己“日常生活”動(dòng)作的再現(xiàn)，象征物的特點(diǎn)引發(fā)寶寶聯(lián)想和模仿行為。比如，寶寶見到玩具杯子，就做喝水的動(dòng)作，見到電話，就拿起來假裝聽一下。大約在1歲半之后，寶寶常常出現(xiàn)對(duì)他人的假裝動(dòng)作，比如眼娃娃吃飯、把處娃放在床上拍它睡覺，這標(biāo)志著嬰兒的象征性游戲開始超越自己的活動(dòng)，把他人或他物包括進(jìn)來。最初的象征性動(dòng)作是單個(gè)動(dòng)作，月往往重復(fù)多次，以后逐漸地能夠有順序、連貫地做出幾種不同的動(dòng)作、比如先用勾子把拌碗里的“食物”，然后再給娃娃“吃”，再把娃娃抱起來“拍拍”然后放到床上“睡覺”，給娃娃蓋上被子。在2歲末，物品、象征性動(dòng)作和語有賽因素在游戲中被整合起來，從而使游戲的情節(jié)更加豐富了。象征性游戲是2-6歲幼兒典型的游戲形式，是幼兒園里孩子最喜歡的游戲。寶寶三四歲以后象征性游戲進(jìn)人了高峰期和成熟期，表現(xiàn)為角色扮演的能力進(jìn)一步發(fā)展，喜歡玩角色扮演游戲，角色主題從最初幼兒熟悉的生活主題娃娃家、醫(yī)院，逐漸擴(kuò)展更多新異的主題。象征性游戲?qū)τ趮雰旱纳鐣?huì)性發(fā)展有積極的意義。

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